Az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Központi Bizottságának hivatalos honlapja – KPRF.RU

IGEN. Parfenov: „Az egészség értékesebb!”

Az elmúlt három évben hozzávetőleg 4,2 ezer megfizethető áron kapható gyógyszer tűnt el a patikák polcairól.

Ez volt az egyik oka annak, hogy csak 2022-ben csaknem 16 százalékkal nőtt a gyógyszervásárlások átlagos számlája Oroszországban. És már 2023 júliusában a média arról számolt be, hogy az oroszok további 15% -kal többet kezdtek költeni gyógyszerekre. 2023 végére a személyes és a háztartási költségvetés már nem bírta a terhelést, és az emelkedő árak arra kényszerítették az oroszokat, hogy kevesebb gyógyszert vásároljanak. Szinte minden drágul, beleértve a hőmérőket is, amelyek ára eléri a 600 rubelt!

Tavaly decemberben felmérést végeztek a lakosság körében, és kiderült, hogy még a meglehetősen siralmas hivatalos statisztika sem esik egybe az ország valós gyógyszerellátottságával. A válaszadók 90%-a úgy nyilatkozott, hogy drágulást érez, a polgárok harmada pedig nem talál bizonyos gyógyszereket a patikákban. A Roszdravnadzor képviselői arról számoltak be, hogy a gyógyszerek 70%-át hazai vállalkozások állítják elő, de elfelejtik elmondani, hogy ezeknek csak 6%-a tartalmaz olyan összetevőket, amelyeket nem kell külföldön vásárolni.

Sőt, 12 hónap leforgása alatt a gyógyszertárak gyógyszerkínálata 11%-kal csökkent, és a legnehezebb olyan gyógyszerekhez jutni, amelyek csomagonként száz rubel alatt vannak. A jövőben a szakértők szerint számos antibiotikum, daganatellenes gyógyszer, demencia elleni gyógyszer stb. kerülhet a potenciálisan szűkösek listájára.

Milyen következtetést kell ebből levonni? A piac soha nem lesz társadalomorientált. A gyógyszerek, orvosi berendezések, laboratóriumok stb. gyártása állami kézben legyen, és szigorú terv szerint irányítsák. Csak így érhető el az egyetemes és teljes körű gyógyszerellátás. Ezen csak a teljes formációváltás segít, vagy legalábbis egy társadalmi-gazdasági pálya elindítása, amit az Orosz Föderáció Kommunista Pártja és N. M. Haritonov elnökjelölt programja is megfogalmaz.

Állami Duma-helyettes,

Az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Moszkvai Városi Bizottságának titkára,

IGEN. Parfenov.

Az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Központi Bizottságának hivatalos honlapja – KPRF.RU

Az orosz-szovjet klasszikus oktatás minta volt az egész bolygó számára! Az Orosz Föderáció Kommunista Pártjának sajtótájékoztatója

Január 31-én a TASS hírügynökség adott otthont az Orosz Föderáció Kommunista Pártja sajtótájékoztatójának a következő témában: „Az Orosz Föderáció Kommunista Pártjának programja a tudomány és az oktatás területén. Törvény „Az oktatásról az Orosz Föderációban” mindenki számára egész életében.

Részt vett az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Központi Bizottságának elnöke, G.A. Zjuganov, az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Központi Bizottsága elnökségi tagja, az Orosz Föderáció elnöki posztjára jelölt N.M. Haritonov, az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Központi Bizottságának első elnökhelyettese Yu.V. Afonin, az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Központi Bizottságának elnökhelyettese D.G. Novikov, az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Központi Bizottságának tagja, az „Oktatás mindenkinek” összoroszországi közéleti mozgalom elnöke, O.N. Szmolin, az Orosz Föderáció Kommunista Pártjának tagja, a Novovoronyezsi Gyermekművészeti Ház igazgatója, G.A. Pegusova és az Orosz Föderáció Kommunista Pártjának tagja, az orenburgi 3. számú középiskola földrajztanára, N.M. Munzsasarov.

A megnyitó beszédet az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Központi Bizottságának elnöke, az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Állami Duma frakciójának vezetője, G.A. Zjuganov:

– Jó napot, kedves elvtársak!

Még egyszer köszönöm a TASS dolgozóinak, akik mindig ezt a csodálatos közönséget biztosítják számunkra. Sőt, ma bevezetjük az „Oktatás mindenki számára életünk végéig” törvényt.

Oleg Nikolaevich Smolin ennek a törvénynek az egyik fő kidolgozója. Zhores Ivanovich Alferov is részt vett a fejlesztésében. Egy nappal ezelőtt Nyikolaj Mihajlovics Haritonovval együtt meghajoltunk Leningrád és a nácik felett aratott nagy győzelme előtt. Meghajoltunk a ház előtt, ahol Zsores Ivanovics lakott. Csodálatos egyetemére, amit velünk együtt hozott létre.

Ma már egy főként tanárokból álló csapat működik. Oktatói tapasztalatunk összesen 150 év. Képzeld el, milyen élmény ez!

Ha megnézzük az Elnökséget, ezek azok az emberek, akik tulajdonképpen az összes fő tárgyat tanították.

De azt akarom mondani, hogy minőségi oktatás nélkül egyetlen országnak sem lehet jövője. Amikor Kínában jártam, elmondtam Hszi Csin-pingnek, a Kínai Népköztársaság és a Kínai Kommunista Párt elnökének, hogy szeretném meglátogatni Konfuciusz szülőhelyét, Qufut. És vonattal mentünk oda, ami 300 kilométeres óránkénti sebességgel ment.

Konfuciusz volt az első a világon, aki azt mondta, hogy a gyerekeket ingyen kell tanítani. És mindenkit befogadott, aki Kínából jött, és ingyen tanította őket.

A szovjet kormány nemcsak ingyen tanított, hanem mindent megtett annak érdekében, hogy egy írástudatlan ország a világ vezető hatalmává váljon. És amikor legyőztük a fasisztákat és kihallgattuk tábornokaikat, meglepett és elégedett voltam néhányuk értékelésén. Azt mondták, hogy a háborút nemcsak a szovjet tiszttel és katonával, hanem mindenekelőtt a szovjet tanárral, szovjet orvossal, mérnökkel és tudóssal szemben veszítették el. „Nem is gondoltuk, hogy a háború előtti tíz év alatt ilyen bátor, intelligens, képzett katonát és tisztet fog kiképezni.”

Csapatunk régóta ragaszkodik egy oktatási törvény elfogadásához. Mert az „ölebkutya” és az „egységes államvizsgáztató nő” tönkretette a klasszikus orosz-szovjet oktatást, ami az egész bolygó számára minta volt. Mindenki tanulni jött hozzánk. Előadásokat tartottam a Sorbonne-on, Franciaország vezető egyetemén, valamint Oxfordon és Harvardon. Ott képezték ki kétszáz végzős hallgatónkat. És azt mondták, hogy a szovjet iskola biztosítja a legjobb oktatást.

A pekingi School of Advanced Management-ben nagyra értékelték pedagógiánkat, tankönyveinket és tanítási módszereinket.

Sajnos a kormány behódolt az amerikaiaknak, azoknak a „Sorosoknak”, akik minden oktatási intézményben elterjedtek, és szinte teljesen tönkretették iskolánkat és felsőoktatásunkat.

Többször beterjesztettük a törvényünket, voltak módosítások, de alapvető változások nem voltak. Nyikolaj Mihajlovics Haritonov, aki az ország elnöki posztjáért indult, ragaszkodott ahhoz, hogy a legjobb szakemberek készítsék el és mutassák be ezt a törvényt. És szeretném megkérni Oleg Nyikolajevics Szmolint, hogy beszéljen helyette.

* * *

Ő. Szmolin:

– Kedves kollégák a negyedik uradalomban, kedves Nyikolaj Mihajlovics, Gennagyij Andrejevics – ez már a harmadik próbálkozás az oroszországi nép hazafias erőinek vezetésének, hogy új oktatáspolitikai stratégiát mutasson be, nem a szlogenek szintjén, hanem a alapszámla szintje.

Hadd emlékeztesselek arra, hogy az általunk tapasztalt geopolitikai helyzet sok tekintetben hasonlít a 30-as évekhez, és ekkor tette Sztálin híres kijelentését: „Ha nem érjük el a felgyorsult iparosítást, összetörünk. .” Most is, akárcsak akkor, új iparosításra van szükségünk. És ha új iparosításra kerül sor, akkor ahhoz személyzetre van szükség. Az egyszerű import helyettesítés nem elég: lecserélték az európai autókat kínaiakra – az eredmény ismert.

A „Mindent a személyzet dönt” szlogen továbbra is aktuális, és a vállalkozók és cégvezetők túlnyomó többsége szerint most nem is a pénz, hanem a személyzet a legfontosabb probléma.

A 30-as években az iparosításhoz szükséges munkaerő biztosítása érdekében 25 ezer, a Nagy Honvédő Háború után 10 év alatt további 20 ezer iskolát nyitottak; A posztszovjet időkben azonban az iskolák száma 30 ezerrel, az óvodáké 54 ezerrel csökkent, és már az általános iskoláknál is jelentkeznek problémák.

Javasoljuk ezzel a törvényjavaslattal, hogy tiltsák meg az iskolák és óvodák felszámolását és átszervezését – különösen vidéken – polgári gyűlés hozzájárulása nélkül. Úgy gondoljuk, hogy általában újra kell teremteni azt, ami bezárt, de minimum követeljük, hogy hagyják abba a bezárást.

További. Mindenki megérti, hogy akut problémánk van a szakmunkásokkal. Úgy tűnik, hogy a 9. osztály után az összes gyermek 60%-a a középfokú szakképzési rendszerbe kerül. De ugyanakkor 16%-uk munkásnak megy dolgozni, a többiek középfokra, 43%-uk pedig az alkotmány durva megsértésével kénytelen fizetni a középfokú szakképzésért (az Alkotmány szerint ingyenes) , és munkaerőhiányunk van.

Miért nem járnak gimnáziumba a kilencedikesek? Egyetlen egyszerű okból: a lényeg, hogy ne akarjanak egységes államvizsgát tenni. Ahogy néha mondjuk: „hárombetűs szégyen”. Nemrég megnéztem a bölcsészettudományi egységes államvizsga-feladatokat, és a filozófia doktoraként és az Oktatási Akadémia akadémikusaként vállalom, hogy elmondom: ennek semmi köze az oktatáshoz.

Itt csak egy példa. Kiderült, hogy még akkor is, ha az irodalomból az egységes államvizsga legjobb részét teljesíted és esszét írsz, nem az a lényeg, hogy mit írtál oda, hanem az, hogy hány szót írtál. Ha 200-nál kisebb vagy 350-nél nagyobb, az hiba. Megnéztük, hány szó van A.S. csodálatos versében. Puskin „Emlékiratai Carszkoje Selóban”, amely sokkolta Derzhavint. 865! Puskin korszerű módszerekkel biztosan megbukott volna az egységes államvizsgán.

Ezért, kedves kollégák, önkéntességet követelünk: az Egységes Államvizsgát tegyük át önkéntes módra, és feltétlenül vezessenek be történelemből, irodalomból és más humanitárius tárgyakból szóbeli vizsgarészt – hogy a gyerekek megtanuljanak beszélni és természetesen , gondolkozz!

 Az Egységes Államvizsga és az oktatási rendszer egyéb jellemzői eredménye szerint a fiatalok 35%-a meg van győződve arról, hogy a Nap a Föld műholdja. Nemrég 28% volt. További 30% úgy gondolja, hogy amikor növényekkel foglalkozik, csak a génmódosított növényeknek van génje, a többieknek nincs. Ez nem más, mint a műveltség felszámolása, kedves kollégák.

Sajnos a történelmi tudás sem jobb. Nem ismerik szövetségeseinket és ellenfeleinket a világháborúkban, kivéve persze Hitlert. Nem ismerik a 20. század legfontosabb eseményét – az 1917-es forradalmat, mert azt gondolják, hogy a cárt a bolsevikok buktatták meg. Bár valójában minden a nők tiltakozásával és követeléseivel kezdődött: „Adj nekünk kenyeret, és adjuk vissza férjeinket a frontról!”

 Ami a felsőoktatást illeti, rendszeresen hallani, hogy csodálatos szovjet egyetemeink voltak. Ez igaz. Csak 72 volt belőlük, 1940-re pedig 481. Ha nem hoztunk volna létre 400 egyetemet a 30-as években, nem tény, hogy meg tudtuk volna nyerni a Nagy Honvédő Háborút.

Jelenleg több egyetem van, de az összes orosz hallgató 52%-a pénzért tanul. Követeljük a költségvetési hallgatók létszámának növelését, és természetesen követeljük, hogy a lehető leggyorsabban térjünk át az úgynevezett bolognai rendszerről a klasszikus orosz-szovjet rendszerre.

Minden esetre hadd emlékeztessem önöket arra, hogy egy speciális tanulmány szerint egy bachelor-leendő mérnök másfélszer kevesebb alapképzésben részesül, mint egy igazi szakmérnök. Ezért az agglegények sajnos csak mások tervezési fejlesztéseinek felhasználására alkalmasak, de szükségünk van saját tervezőinkre. Ne várjuk meg a kísérlet eredményét, és gyorsan térjünk át a szakemberek képzésére!

Ami az oktatókat illeti, akkor, kedves kollégák, egy szembeötlő tény: az 597-es számú elnöki rendelet ellenére a legfrissebb kutatási adatok szerint a tanárok átlagosan 1,8-szoros ütemben dolgoznak, azaz gyakorlatilag két főre, ugyanakkor ugyanakkor. idő A tanárok 40%-a mindenen kénytelen spórolni, kivéve az ételt. Vagyis 40%-a szegény.

Ugyanígy a pedagógusaink alapbéreiről: ezeknek a fizetéseknek a 80%-a az elvárt létminimum alatt van, és csak 3%-kal haladja meg ugyanezt.

A törvényjavaslatunk egy egész javaslattömböt tartalmaz a hallgatói ösztöndíjakkal, a vidéki pedagógusok védelmével stb.

 Befejezésül szeretném emlékeztetni a híres mondásra: „A tudás, akárcsak a mennyország, mindenkié.” Ez humanista követelmény, de most nem csak humanizmusról beszélünk. Hazánk nemzetbiztonságának, technológiai és társadalmi-kulturális szuverenitásának biztosításáról beszélünk. Köszönöm!

* * *

N.M. Kharitonov:

– Jó napot, kedves sajtótájékoztató résztvevői!

Tegnap Szentpéterváron voltunk a Kirovi Traktorgyárban: egyedülálló vállalkozás egyedi vezetővel és csapattal. Közvetlenül az üzemben 4000 fős csapat dolgozik, a segédépítmények összesen 6000 főt tesznek ki. Amikor pedig az összes külföldi alkatrészgyártó cég elment, ma már mindent saját kezűleg csinálnak, vagyis okos fejekre van szükség a hiányzó alkatrészek pótlására.

És amikor fiatalokkal (30-33 évesek) beszélgettünk Szentpétervárról, a közeli régiókból, sőt Gennagyij Andrejevics néhány honfitársával Orjol régióból, Tambovból, megkérdeztük az igazgatót: „Hány lakás van. építkezel?” Így nézett ránk: „Még nincs pénzügyi lehetőség.” „Miért?” „És mivel a falut és az agráripari termelést, az ipart közvetlenül azok vásárolják meg, akiknek traktorokra, felszerelésekre, vontatott felszerelésekre, üzemanyagokra és kenőanyagokra van szükségük – minden a tulajdonosok kezében van.”

Ezért önkéntelenül is eszembe jut: a háború utáni generációhoz tartozom – 1956-ban első osztályba jártam. Jól emlékszem, hogyan követték tanulmányaimat. Filmet ritkán hoztak a faluba. Uszt-Tarkszkij körzet, Novoszibirszk régió, Elanka falu. És ha rosszul kezdtem tanulni, a tanár eljött az osztályba, és átadta a könyvtárnak: „Csökkentsd a könyveket Haritonovnak, ne add oda a könyvtárból.”

 A moziban adtak (lehet nevetni) kuponokat. Ha jól tanulok, adnak. A jegyek akkor 5 kopekak voltak. Jegyet adtak – moziban lenni vagy sem. Ha az iskolában azt mondták: „Kharitonovnak nem szabad moziba mennie”, nem engedték. Miért mondom ezt? A tizedik osztályt végzem, Kozino faluban, az Uszt-Tark körzetben, Novoszibirszk megyében, egy száműzött német, Alekszandr Ivanovics tanított németül. Szóval rád nézek, és a fejemben ott van az a poszter V.I. kis fényképével. Lenin, és rá volt írva (nem tudom, volt-e végzettsége): „Lenin sagt: lernen, lernen und lernen” / „Lenin azt mondta: tanulj, tanulj és tanulj újra.”

Ma pedig önkéntelenül feltesszük a kérdést: „Mit tanuljunk ma kitől és hogyan? Milyen tankönyvek? Milyen történet? Mit tanítanak? Képzeld csak el: Habarovszkon és Orenburgon is áthajtottunk, és a találkozókon mindenhol valaki azt mondta: nem tudják, mi volt az 1917-es forradalom, ki győzött le kit, ki miért harcolt? A Nagy Honvédő Háborúról nem is beszélve!

Néha egy tanár 2-3 évfolyamon tanít, ami befolyásolja a tanítás minőségét. És amikor az oktatási miniszterek a Dumánkba érkeztek, köztük A.A. Fursenko, ragaszkodtunk az oktatásról szóló törvényjavaslatunk elfogadásához, mondván: ha nem fogadjuk el, már késő lesz! És ma eljutottunk arra a pontra, hogy már tényleg túl késő.

Amikor nem léptem be a novoszibirszki Egészségügyi Intézetbe, az első dolgom az volt, hogy az SPTU-ban (Mezőgazdasági Szakközépiskola) tanítottam, vagyis a falubelieknek lehetőségük nyílt megszerezni az első szakmát – hegesztő, traktoros, kombájn. operátor, könyvelő, szakács – de ma ez a rendszer tönkrement. Tehát ha a törvényjavaslatban nem jelöljük meg, hol kezdődik a Szülőföld, akkor nagy gondok lesznek.

* * *

Yu.V. Afonin:

– Kedves barátaim. Az Orosz Föderáció Kommunista Pártja részéről G.A. Zjuganov, N.M. Kharitonov és mindannyiunk számára nyilvánvaló, hogy az oktatási szektor kulcsfontosságú a társadalom fejlődésében.

A tudományos és technológiai fejlődés korszakát éljük. Ezért az ország versenyképessége az állampolgárok iskolai végzettségétől függ.

De minőségi oktatást csak szakképzett, tisztességes fizetést kapó és védett tanár tud biztosítani. A tanárt nem szabad túlterhelni tanítási órákkal. A tanárnak maradnia kell az önképzésre és a pihenésre.

A legfontosabb törvényjavaslatok, amelyeket frakciónk terjeszt elő, a dolgozó emberek védelmét szolgálja.

A mai törvényjavaslat, ha elfogadják, nagy jelentőséggel bír Oroszország tudományos és technológiai fejlődése szempontjából.

Az Orosz Föderáció Kommunista Pártja emberi jogi párt. N.M. Haritonov és frakciónk többi képviselője sokat kommunikál a választókkal. Emberek jönnek hozzánk. Kérdésekkel fordulnak hozzánk a pedagógustársadalom képviselői is.

Nemrég Orenburgban beszélgettünk egy tanárnővel, aki azt mondta, hogy a tanárok alapbére alacsonyabb, mint a minimálbér. Azok. a minimálbér alatt vannak.

Vannak esetek, amikor a választási kampány során a tanárok törvénytelen lépésekre kényszerülnek. Ezzel kapcsolatban sokszor megkerestük a választási bizottságokat.

Úgy gondoljuk, hogy törvényjavaslatunkat más jogalkotási javaslatoknak is támogatniuk kell. A közeljövőben bemutatjuk és bemutatjuk őket.

Ez az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének tervezete, amely megvédi minden munkavállaló jogait, beleértve a tanárokat is.

Úgy gondoljuk, hogy az alkalmazottak fizetésének legalább 85%-át fizetésnek kell lennie. Mert a munkaadó a bérprémiumok manipulálásával gyakran sérti a munkavállalók jogait.

Nem csak a hivatalos infláció keretein belül kellene indexálni a béreket, hanem a hivatalos infláció pluszjával kell növelni a béreket.

Javasoljuk, hogy térjünk vissza a szovjet nyugdíjbiztosításhoz. Aktívan küzdünk a nyugdíjrablás ellen. Ez a legfontosabb feladatunk. És mindenképpen megfelelő döntést fogunk hozni.

Az Orosz Föderáció Kommunista Pártja aktívan együttműködik a szakszervezetekkel, beleértve a tanár- és diákszervezeteket is.

Csak az Orosz Föderáció Kommunista Pártja, csak a mi csapatunk tudja megvédeni a dolgozókat. A ma benyújtott törvényjavaslat jelentős lépés lesz a tanári közösség védelme felé.

* * *

DG Novikov:

– Kedves elvtársak, kollégák, jó napot mindenkinek!

Elképesztő dolgok történnek néha az életünkben. Az orosz tévécsatornák továbbra sem hagyhatták figyelmen kívül V. I. emlékének 100. évfordulóját. Lenin.

Tisztelnünk kell a Channel One előtt: úgy döntött, hogy részletes beszélgetést tart lenini témákról G.A. Zjuganov.

De ugyanakkor láthattuk, hogy számos politikai műsor házigazdái vergődtek a bizonyíthatatlan bebizonyítására: megpróbálták szétválasztani a tagadhatatlan szovjet vívmányokat és Lenin közreműködését. Többek között az oktatás témájában. Nagyon méltatlannak tűnt, és néha még ostobának is.

Hülyeség volt például az a kísérlet, hogy bebizonyítsák, hogy Sztálin iparosításának semmi köze Leninhez.

Magyarázzuk meg még egyszer: a szovjet iparosítás lehetetlen volt Lenin GOELRO-tervének megvalósítása nélkül, és ezen a terven dolgozott, hogy megteremtse az iparosítás alapjait. Lenin nagyon tudatosan és célirányosan közelítette meg ezt a kérdést.

Amikor 1917 első hónapjaiban viták támadtak a bolsevikok között a polgári forradalom utáni szocialista forradalom lebonyolításának lehetőségéről vagy lehetetlenségéről, többek között viták voltak arról is, hogyan építsék fel a szocializmust egy olyan országban, ahol még nem történt meg az iparosodás. végrehajtani. 

Lenin meggyőzte társait a szocialista forradalom szükségességéről, az ország megmentéséről és a dolgozó nép védelméről, majd ezt követően javasolta az ország iparosítását. A társai pedig elfogadták a logikáját.

És ma különféle emberek, akár írástudatlanságból, akár csalásból (vagy inkább mindkettőből) azt mondják nekünk, hogy Leninnek állítólag semmi köze az iparosításhoz, hogy állítólag semmi köze a szovjet eredményekhez a terepképzésben. És ezek után elkezdik átnyomni értéktelen, tényekkel nem alátámasztott logikájukat, és összekeverik a nyilvánvaló tényeket.

Sztálin és Lenin egyaránt felbecsülhetetlen értékű hozzájárulást nyújtottak az anyaország fejlődéséhez; minden, amit a többiek tettek, Lenin irányvonalának megvalósítása volt. Sztálin pontosan ezt mondta Molotovnak: „Nincsenek tanítványaim, mindannyian Lenin tanítványai vagyunk”.

A Komszomol kongresszuson Lenin felszólította a fiatal kommunistákat, hogy sajátítsák el azt a rengeteg tudást, amelyet az emberiség kifejlesztett. Hozott nekik egy csekket az oktatási szolgáltatások kifizetésére? Nem, már akkor is szóba került, hogy ingyenes lesz az oktatás.

Amikor Dzerzsinszkij a párt és Lenin nevében segített leküzdeni a hajléktalanságot, nem vett el pénzt ezektől a hajléktalanoktól.

Hadd mondjak még egy tényt. 1930 októberében megalapították szülőhelyemet, a Blagovescsenszki Pedagógiai Intézetet. És ugyanezekben a napokban pedagógiai intézetet alapítottak Tiraszpolban. Ugyanebben 1935-ben pedagógiai intézetet alapítottak Novoszibirszkben, egy évvel korábban – Habarovszkban, egy évvel korábban megalakult a Kubai Agronómiai Pedagógiai Intézet, 1920-ban alapított közoktatási intézetből alakult át. Ennek nincs semmije. köze Leninhez?

A „Jövőbe – Leninnel!” számában! (Pravda) arra fókuszáltunk, hogy Lenin az oktatás és a kultúra kérdéseit általában véve figyelembe vette, ezért sokat tettek a hatalmas kulturális örökség megőrzéséért. És ami a legfontosabb, a sokszorosítása miatt.

A Szovjetunió vezetői különböző karakterűek, eltérő léptékűek és kaliberűek voltak, ugyanakkor mind leninisták, végrehajtották Lenin tervét.

Büszke vagyok arra, hogy egy olyan csapathoz tartozom, amely sokat tett az orosz oktatásért. Ezek Zjuganov, Alferov, Haritonov, Szavickaja, Kasin, Szmolin, Osztanina, Afonin, Kolomejcev, Arefjev, Taiszajev és az összes többi bajtársunk.

„Eltemettük” azt az oktatási projektet, amelyet a Jelcin és Csubajsz kollaboránsai által vezetett nyugati struktúrák toltak be Oroszországba. Csak ezért lehetett emléktáblát készíteni frakciónk tiszteletére, és elhelyezni az Állami Duma bejáratánál. És ezt a munkát aktívan folytatjuk.

* * *

G.A Pegusova:

– Az ország tanárai támogatják az Orosz Föderáció Kommunista Pártja „Oktatás mindenkinek” törvénytervezetét. Ha ezt a törvényt elfogadják, az minden szinten növeli a tanárok társadalmi státuszát, és emeli a tanári szakma presztízsét a társadalomban.

Nagy a tanár szerepe az ideológiai harcban. Nagyrészt a tanárokon múlik, hogy melyik szlogen uralja majd a köztudatot. Vagy a „Jó szórakozást a stílussal!” szlogen, vagy az „Először a szülőföldre gondolj, aztán magadra!” szlogen!

A kommunisták ragaszkodnak ahhoz, hogy az oktatásnak magas színvonalúnak kell lennie minden diák számára, nem csak az „elit” gyermekei számára.

A minimálbér ma 19 242 rubel, a tanári fizetés pedig 15 100 rubel.

Az oktatás szolgáltatássá való átalakulása a modern Oroszországban oda vezetett, hogy az oktatási funkció kezdett eltűnni. Ezért ma lehetőség volt meztelen bulikra és negatív médiakiadványokra Zoya Kosmodemyanskaya-ról.

Az Északi Katonai Körzet körülményei között az uralkodó elit végre észrevette a hazánkban zajló rémületet. Ezért elkezdték visszaadni az oktatási funkciót az iskoláknak.

Hadd hívjam fel a figyelmet arra, hogy a digitalizáció fejlődése gyakran túszokká teszi az oktatási folyamat résztvevőit. A digitalizációt nem lehet elhagyni, de át kell gondolni a helyzetet az élő alkotómunka javára.

Beszédemet Robert Rozsdestvenszkij verseivel zárom:

Tudod, még mindig hiszek

Mi van, ha a Föld életben marad,

Az emberiség legmagasabb méltósága

Egyszer lesznek tanárok.

* * *

N.M. Munzhasarov:

„Sajnos a tanár és a mentor évében nem valósult meg a beígért tisztességes tanári béremelés. Az Orenburg régióban a tanár fizetése 9-12 ezer rubel. Ahhoz, hogy 38 ezer rubel fizetést kapjon, két pozíciót kell fenntartania, 20 éves tapasztalattal és a legmagasabb kategóriával kell rendelkeznie. Úgy gondoljuk, hogy az Orosz Föderáció elnökének májusi rendeletét kell alkalmazni, amikor egy tanár egy fizetésért dolgozik.

Amikor egy pedagógusnak a regionális átlagkeresetet követeljük, a regionális oktatási miniszter azt mondja: „Hol láttál heti 18 órát dolgozni, az nem elég.” A miniszter egyszerűen nem veszi figyelembe, hogy fel kell készülnie az órákra, ellenőriznie kell a füzeteket és még sok minden mást.

A vidéki iskolák problémája éles, a vidéki önkormányzatok minden évben bezárnak iskolákat finanszírozás hiányában.

2023-ban Nina Alekszandrovna Osztanina, az Orosz Föderáció Állami Duma képviselőjének, az Orenburgi Régió Törvényhozó Nemzetgyűlésének Kommunista Párt frakciójának képviselőinek köszönhetően megvédtük a falu vidéki iskoláit a bezárástól. Arkhangelskoye, Sharlyk kerületben és a faluban. Cvetocsnoje, Beljajevszkij járás, ahol a fent említett iskolákban tanuló gyerekek szülei fejőslányok, gépkezelők és vidéki munkások. Azt mondják: „Ha bezárjátok az iskolákat, elmegyünk innen, nem lesz se kenyeretek, se tejetek.” És ez tény. Ha az iskolát bezárják, a falu eltűnik, és nincs, aki a gazdaságban dolgozzon.

További probléma az iskolák felújítása, régiónkban 2023-ban 12 iskolát javítottak, de több mint kétszázan szorulnak javításra. A regionális költségvetés ezt nem engedheti meg magának, szükség van a szövetség segítségére.

Az oktatási problémák általam azonosított részeit az Orosz Föderáció Kommunista Pártja csapata javasolja megoldani. Az Orosz Föderáció Kommunista Pártja évek óta ragaszkodik az „Oktatás mindenkinek” törvény elfogadásához. És reméljük, hogy a közeljövőben a G.A. által vezetett csapatnak köszönhetően Zjuganov és az Orosz Föderáció Kommunista Pártjának elnökjelöltje N.M. Haritonov, a törvény érvényes lesz.

* * *

A sajtótájékoztatón a kommunista képviselők aláírták az „Oktatásról” szóló törvényjavaslatot, amelyet megfontolásra az Állami Duma elé küldenek.

Illusztrációk az anyaghoz: