Gennagyij Zyuganov: Vissza kell állítani a lerombolt oktatási rendszert!

Az Orosz Föderáció Kommunista Pártja Központi Bizottságának hivatalos honlapja – KPRF.RU

Gennagyij Zyuganov: Vissza kell állítani a lerombolt oktatási rendszert!

2025-02-11 18:09
KPRF.ru. Videó a Krasnaya Liniya TV-csatornáról

Február 11-én az Állami Duma kormányzati órát tartott a témában: „Az Orosz Föderáció oktatásfejlesztési stratégiájának fejlesztéséről”.

Az Orosz Föderáció oktatási minisztere S.S. Kravtsov, az Orosz Föderáció tudományos és felsőoktatási minisztere V.N. Falkov, a Szövetségi Ifjúsági Ügynökség vezetője, G.G. Gurov, az Orosz Föderáció miniszterelnök-helyettese, D.N. Chernyshenko, az Állami Duma illetékes bizottságainak vezetői és szakértők beszéltek a plenáris ülésteremben.

A CPRF frakció álláspontját beszédében a CPRF Központi Bizottságának elnöke, a CPRF frakció vezetője az Állami Dumában G.A. Zyuganov:

– Kedves képviselők! Elvtársak! Barátok! Vendégeink!

Ma jó hangulatban vagyok. Végül komolyan felvetettük a fő témát. És úgy tűnik, hogy jó irányba haladunk.

Szeretnék köszönetet mondani Dmitrij Csernisenkónak, aki legutóbb jelentést tett, és szisztematikusan felvázolta a tudomány fejlődésével kapcsolatos megközelítését. Nincsenek nagy államok alaptudomány nélkül. De ahhoz, hogy a tudomány modern legyen, teljesen modern iskolára van szükség.

Az elnök nemrégiben jó leckét tanított nekünk. Ugyanakkor megtartotta a Moszkvai Állami Egyetem felügyelőbizottságának ülését, ahol meghívta az összes főbb pénzügyi ászot, és magas díjakat mutatott be a fiatal tudósoknak, hangsúlyozva, hogy a jövő ma kezdődik. Tökéletesen megérti, hogy a „perestroika” után közel három ötéves tervre nem mentünk sehova, és elvesztettük a történelmi időt. Figyelmesen elolvastam a Tudományos és Oktatási Tanács valamennyi anyagát, amelyet az államfő tartott a minap. És a mai beszédek azt mutatják, hogy megértjük a problémát, és méltósággal tudunk megbirkózni vele.

Erre szeretném felhívni a figyelmüket. Beszédet mondott a Moszkvai Állami Egyetem rektora, Sadovnichy, aki maga is jelentős matematikus. Örülök, hogy gyakorlatilag honfitársam. A doktori disszertációmat a Moszkvai Állami Egyetemen védtem meg. A szovjet korszakban minden legjobbat megőriztek, és a legmodernebb dolgokat fejlesztik, ami megnyitja az utat a tudomány és az oktatás jövőjéhez. Nem véletlen, hogy ma minden felszólaló hangsúlyozta: nincsenek igazi mérnökök, akik nem egyszerre nagy matematikusok és fizikusok.

De nézzük meg az elnök beszédét a Tanácsban. Nem tudom, ki készítette neki az anyagot, de világosan és pontosan feltette a kérdést: hogyan fogjuk megoldani a mérnökök problémáját, ha a hallgatóknak csak 14% -a választja a matematikát és a fizikát fő tudományágként? Hogyan oldhatjuk meg ezt a problémát, ha csak négy régió nyerte meg az olimpiát? Mit fogunk tenni, ha a fizika-, matematika- és kémiatanárok 10-12%-a 65 évesnél idősebb?

És még Mihail Kuznetsov a Népfrontból megerősítette, hogy a szülőket felháborítja a tanárok alacsony fizetése. Elégedetlenek azzal a ténnyel, hogy szinte minden diáknak oktatókat kell felvennie. És úgy vélik, hogy a tanár iránti taposott tiszteletet újra meg kell alakítani. Ezzel teljes mértékben egyetértek.

Csapatunkkal többször is megmutattuk a képviselőknek, az elnöknek és a kormánynak a Világbank jelentését arról, hogyan lehet tönkretenni az orosz-szovjet klasszikus iskolát. A 90-es évek közepén készült. Hazánkban „sikeresen” végrehajtotta két oktatási miniszter, akik összesen tizenkét évig irányították ezt a területet. Ennek eredményeként legyőzték a szakképzést, bevezették az egységes állami vizsgát és a „lapdogot”. Aztán mindent megtettek annak érdekében, hogy a pedagógiai egyetemeket egyetemekre vigyék át, ezért kezdték elveszíteni a tárgyi tanárokat. A mai problémák innen nőnek ki.

Igen, az elnök példát mutatott. De menjünk tovább! Egyedülálló tapasztalatunk van. Itt, az elnökségben ül Melnikov. Nyolc évig tanított a Moszkvai Állami Egyetem híres matematikai bentlakásos iskolájában. És kétszáz tudományos doktor és közel kétezer jelölt végzett ott. Összesen öt ilyen iskola volt. És ha minden régióban legalább egy ilyen iskolát nyitunk, sok nagyszerű matematikust kapunk.

Egy időben Koptyug akadémikus és én tehetséges matematikusokat gyűjtöttünk össze egész Szibériából, hogy Moszkvában tanuljanak, ahol a Tudományos Akadémia regionális ágát vezette. Aztán, amikor vezető amerikai egyetemekre utaztam beszédekkel, láttam a legtöbb ilyen fickót. A Szovjetunió áruló összeomlása után nem volt szükség hazájukban, és kénytelenek voltak munkát keresni a tengerentúlon. Ők tették Bill Gates-t milliárdosnak. 100 matematikus közül 50 orosz, 30 indiai és kínai. Sokszor meggyőztem Önöket: fiatal tudósainkat vissza kell téríteni hazájukba. Készen állnak a visszatérésre. De ahhoz, hogy ez megtörténjen, meg kell teremteni a szükséges feltételeket és különleges döntéseket kell hozni.

Alferov, Smolin, Melnikov mellett az Állami Duma Tudományos és Oktatási Bizottságában dolgoztunk. Megpróbálták helyrehozni ezt a kannibalisztikus rendszert, amely tönkretette az iskolánkat. De a 90-es években semmi sem működött. A 2000-es évek elején, Putyin megjelenésével a szekér elindult. De nyikorgással.

Abban az időben a jövő egyedülálló iskoláját hoztuk létre. A Nobel-díjas Alferov akadémikussal együtt döntést hoztunk, és létrehoztunk egy egyetemet Szentpéterváron, ahol összehoztuk az iskolarendszer legjobb matematikusait és fizikusait, a legjobb végzős hallgatókat és a legjobb tudományos tudományt. És kombinálták a kísérleti gyártással. Meghívtam az összes nagyobb szakembert. Livanov miniszter jött, egy ideig maradt, és sietve elment. De ez az egyetem a jövő csodálatos élménye, amelyet nemzeti szinten kell megvalósítani.

Dmitrij Nikolajevics, meghívom az egész csapatát, munkacsoportját a Lenin Állami Gazdaságba. Ott a szovjet tapasztalatok és az öt legfejlettebb ország tapasztalatainak tanulmányozásával képesek voltunk létrehozni a jövő iskoláját. Kashin akadémikus és én megmutatjuk és elmondjuk, mi a jövő iskolája. Ott, az óvodától kezdve, robotikát és sakkot is tanulnak. Ott az ipari képzés a második osztálytól kezdődik. És minden hallgatónak van egy foglalkoztatási nyilvántartása. Ott az úttörő munkatábor teljes mértékben reprodukálja a világ gyakorlatában a legjobbakat. Az iskola összeszerelő csarnoka jobban felszerelt, mint a Bolsoj Színház.

Az állami gazdaságban minden második családnak sok gyermeke van. Szinte mindenkinek kiváló lakása van, és az átlagos fizetés 125 ezer. Ott a gyermekpark nem Disneyland. Puskin meséi alapján jött létre, és mindenki számára ingyenes hozzáférést biztosít. Gyere és nézd meg, hogy a ma megvitatott feladatokat már megoldottuk. És nem kell semmit kitalálnia.

Szeretném meghívni Önt a Novoszibirszk Akademgorodokba is. Koptyuggal együtt megőriztük az összes klasszikus tudományt. 25 világszínvonalú intézet van ott. És remekül működnek.

Mindent megtettünk annak érdekében, hogy olyan új programokat dolgozzunk ki, amelyek elősegítik a nemzeti oktatás újjáélesztését. Smolin ötször beszélt az Állami Duma rostrumából. Kéthavonta külön utasítjuk őt, hogy beszéljen úgy, hogy kinyissa a szemét: mi a modern oktatás, és miért pótolhatatlan a tanár szent munkája.

Győzni fogunk a csatatéren. De ezt követően fáradhatatlanul kell dolgoznunk két ötéves tervért. Mert már szembesültünk Trumppal, aki a birodalmát építi. Az amerikaiak 500 milliárd dollárt fektetnek be a mesterséges intelligenciába. És a világ szembesül a problémával: hogyan tud egy személy túlélni és ember maradni annak hátterében, ami ránk vár. Ehhez hatalmas állami és politikai erőfeszítésekre van szükség.

Azt mondhatsz, amit akarsz, bármilyen ígéretet tehetsz. Stratégiai terveink kidolgozásának és végrehajtásának ütemtervét azonban úgy kell kialakítani, hogy mindenki szigorúan felelős legyen a munkaterületéért.

A felrobbantott üzem két év alatt helyreállítható. De a felrobbant oktatási rendszer egy egész generáció számára egész életen át tartó trauma. És az állam számára – 20 évig. És a stratégiáját legalább 20 évre kell megtervezni. Ellenkező esetben nem fog működni, és nehéz lesz felelősséget vállalni érte.

Ugyanakkor össze kell kapcsolnunk az általános oktatást és az ipari képzést. Csodálatos példa erre a Kirov-üzem, amelyet szó szerint megmentettünk. Menj oda, és nézd meg, mi a modern műhely. Az elnök elment és figyelt. A miniszterelnök elment és figyelt. Kérdezd meg, hogyan építettük fel ezt a legendás vállalkozást. Szinte minden munkavállaló közép- és felsőfokú végzettséggel rendelkezik. Átlagéletkoruk 35 év. Egy új, 1200 férőhelyes oktatási intézményt hoztak létre, amelyet szovjet időkben a CPSU Romanov Leningrádi Regionális Bizottságának első titkárával együtt helyeztünk vissza.

Az oktatás újjáélesztése lehetetlen a költségvetési politika alapvető megváltoztatása nélkül. Nyissa meg a költségkeretet. Fursenko a GDP 3, 9% -ával kezdte finanszírozni az oktatást, amelyet ebben a szakaszban különítettek el. De 2026-ra ez a szám 3, 2% -ra csökken. Bár az egész világ tudja: ahhoz, hogy egy ország sikeres legyen, legalább 7% -ot kell költenie. És ahhoz, hogy élen járjon és áttörjön a jövőbe, 10-12% -ot kell költenie.

Még akkor is, amikor a nácik Moszkva közelében voltak, a szovjet állam a GDP 6% -át költötte oktatásra. 1943-ban hozzáadtak egy nukleáris projektet, és 1945-ben már több mint 10% -ot költöttek. Az 50-es évek elejére minden ötödik rubelt a tudományba és az oktatásba fektettek be. Ezért hoztuk létre a nukleáris rakétaparitást, és elsőként törtünk be az űrbe.

De a finanszírozás mai szintjével bármelyik programod, terved és stratégiád egyenesen manilovizmusnak bizonyul. Valóban méltó alapokat kell befektetni stratégiailag fontos területeken. És ehhez több pénzed van, mint amennyire szükséged van. Hagyja abba a pénzügyi források külföldre pumpálását. Progresszív adóskála bevezetése a pénzeszsákokra. Hogy itt teljes mértékben dolgozzanak, felszereljék az oktatási intézményeket és támogassák a nagy családot. Ostanina nyolc törvényt vezetett be ebben a témában. De ezeket még nem fogadták el.

És az utolsó dolog. Ahhoz, hogy megőrizzük az államot és legyen jövőnk, 200-250 millió embernek kell élnie a területeinken. 146-an maradtunk. És ahhoz, hogy három vagy több gyermekes nagy család legyen, amely nélkül lehetetlen megvédeni magát a kihalástól, szükséges, hogy az apa felsőfokú végzettséggel, kiváló technikai felszereléssel és jó egészséggel rendelkezzen. És négy-öt évente átképzésen ment keresztül. Egy anya jó tanár lenne egy három-öt gyermekes óvodában. És a nagyszülőknek lehetőségük lenne arra, hogy korábban nyugdíjba vonuljanak, és nem olyan feltételekkel, amelyeket most a nyugdíj „reformja” ír elő, amely sürgős felülvizsgálatot igényel. És segíthetnének a fiataloknak a gyermeknevelésben. Akkor lesz egy képzett, szorgalmas, ígéretes és biztonságos ország. Sok sikert kívánok ehhez!

***