Itt a vége: országszerte 22-en jelentkeztek összesen fizika, és 25-en kémia szakos tanári képzésre
Idén nagyon kevesen jelentkeznek kémia- és fizika szakos tanári pályára.
A Válasz online podcast beszélgetésben számolt be arról, hogy a felvi.hu összesítése alapján mindössze 22-en jelentkeztek fizikatanárnak, 25-en pedig kémiatanárnak.
Szakmány Csaba pedagógus szerint még az is lehet, hogy közülük sem mindenki lesz tanár, mert 25-50 százalékos lemorzsolódás szokott lenni a továbbtanulás során.
Sőt, a végzősök jórésze sem kezd el majd tanítani. Vagyis 5 év múlva, amikor a most érettségizők diplomát szereznek, mindössze nagyjából 6-7-en maradnak a pályán. Pedig óriási szükség lenne a természettudományos szakirányú pedagógusokra országszerte.
„A pedagógusok azért fognak elfogyni, legtöbbször a természettudományos szakosok, merthogy többszöröse a nyugdíjba menők száma a pályakezdőknek. Tehát tényleg 5-6-7-8-szor annyian mennek egy évben nyugdíjba, mint ahány új van” – mondta.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete felmérése szerint a válaszadók több mint 55 százaléka azt jelezte, hogy tartósan szakemberhiány van az iskolájukban. A természettudományi tantárgyaknál pedig még ennél is nagyobb a baj.
A PDSZ ügyvivője, Nagy Erzsébet szerint az oktatást „úgy oldják meg, hogy valakit mindenképpen beküldenek az órára, tehát azt lehet látni a Kréta-rendszerben, hogy az órákat megtartják, és az órákhoz be van írva egy pedagógusnak a neve. Aztán, hogy az a pedagógus milyen szakos, az már egy másik kérdés” – fogalmazott az ügyvivő.
Az Innovációs és Technológiai Minisztérium szerint szeptembertől új természettudomány tanárszakok indulnak az ország hat egyetemének hét képzőhelyén. Szerintük ez nem csak a tanárutánpótlást szolgálja, hanem javíthatja a tanulók eredményességét.
(szmo)
A balrad.ru kommentje a „kunyera” után
Kérjük, anyagilag támogassa a Bal-Rad-ot! – a blog nyitóoldalának jobb felső sarkában látható 
piktogrammra kattintva Pay-Pal-on
-vagy közvetlen postai úton:
Szabó Péter 2747 Törtel, Petőfi-ut. 12.
HA LEHET…- NE BORÍTÉKBAN, MERT AZ MOSTANSÁG ELVÉSZ!
A beérkező adományokról olvasóinkat a “Köszönjük”– rovatban tájékoztatjuk! balrad.ru/koszonet
Ha tetszett ez a cikk, ha egyetértesz a balrad.ru-val, oszd meg Facebookon, Twitteren, VKontakton – meg ahol csak lehetőséged van rá! De legalább LÁJKOLD! – hiszen azzal is tudsz segíteni!
Bal-Rad komm: „…A pedagógusok azért fognak elfogyni, legtöbbször a természettudományos szakosok, merthogy többszöröse a nyugdíjba menők száma a pályakezdőknek…”
-EZ MÁR CSAK A KÖVETKEZMÉNY! AZ OKOKAT KELLENE ŐSZINTÉN FELTÁRNI!
Okok pedig vannak szép számmal! Szerintünk EGYETLEN FŐ OKA VAN a tanárhiánynak: NINCS SZÜKSÉG TANULT, MŰVELT ÁLLAMPOLGÁROK TÖMEGEIRE! Csak buta, A POLITIKA ELVÁRÁSAIT ÉS UTASÍTÁSAIT elolvasni, és minimális szinten megérteni képes népségre, amely önálló gondolkodásra és cselekvésre teljességgel képtelen. Amely beéri a televíziós szennycsatornák pocsékabbnál – pocsékabb sorozatainak a bámulásával két műszak között. A buta tömegek létrehozásához pedig nem jól képzett, anyagilag és társadalmilag is megbecsült tanárokra van szükség, hanem DIÁKJOGOKRA, SZABADON VÁLASZTHATÓ TANANYAGOKRA, KÖNNYEDÉN TELJESÍTHETŐ, LAZA VIZSÁZTATÁSI RENDSZERRE!
Ezekkel pedig tisztában van mindenki, és csak nagyon – nagyon kevesen adják a fejüket a tanári pályára. Csak nagyon – nagyon kevesen akarják magukat kitenni a pedagógusokra leselkedő veszélyeknek.
Inkább mennek kommunikációs szakra tanulni a fiatalok, semmint tanárképzésre. Szóvivőkre, ki – és bemagyarázókra van inkább szüksége a RENDSZERNEK!
Jelenlegi berendezkedése a világnak nem igazán kedvez a logikai gondolkodás megalapozásának, már kicsi kortól sem.
A mai gyermekek gondolatvilága az okostelefonok+laptopok, stb. segítségével prezentált mesevilág, a későbbiekben is teljesen felhasználóbarát alkalmazásokkal, tehát, hol kell kreatívan használnia a kis szürke állományt?
Mivel ezek miatt a közvetlen verbális kommunikáció is egyre jobban minimalizálódik, akár családban is, – hiszen mindenki zömmel nyomkodja a sajátját, – hogyan fejlődhetne, trenírozódhatna, akár csak a szófordulatos vita szintjén is a logikai készség?!
Hol vannak a műveltségi vetélkedők, a rejtvény fejtések, a logikai csavarokat igénylő feladatok?
Trágárul beszélő valóság show-kal mit lehet várni?
Össznépi igénytelenséget.
Még csoda, hogy nem vagyunk jobban lebutulva!
De az idő szorgalmasan dolgozik rajta, aktív passzivitásunkkal.
Egyre kevesebb az a tanító, tanár, aki olyan példaértéket képvisel, hogy miatta a fogékonyabb gyermekek szintén követni szeretnék a hivatásban.
Hányan élik még meg hivatásként, és nem csak megélhetési lehetőségként, nyári kibővített szabadságolási lehetőséggel?!
A gyermekek főleg a legzsengébb korban, kristálytisztán érzik, a hiteltelenséget.
Aki maga sem szívvel van ott, az hogyan akar hiteles lenni?
Legszigorúbban, pszichikailag is szűrni kellene, főleg azokat, akik az első években megismertetik a tanulást a gyermekekkel.
Aki maga sem tanult meg tanulni, csak magolni, hogyan taníthatná meg tanulni a gyermekeket?!
Hogyan szerettethetné meg a tanulást a tudásvágyhoz, ha maga sem ismeri?!
Bölcs elődeink talán nem véletlen állapították meg: „Az tanítja, aki maga sem tudja.”
Hány tehetséges gyermeket véreztetnek el már az első években, és teszik az életét – negatívan meghatározóvá a tudás, a tanulás, és főleg az iskolarendszer ellen. Sajnos, nem egyet ismerek, és elenyésző része képes csak felnőttként elég erős lenni ahhoz, hogy ezen túl tudjon lépni.
Az értelmes gyermek elvérzik nála, mert képtelen magolni, hiába adja vissza a lényeget hibátlanul, de más szavakkal, a sajátjával, amit a magoló tanár nem ért, csak azt, ha szó szerint biflázza neki.
Még felsőoktatásban is vannak! A buta biflázó gyerek lesz nála a befutó, az okos, értelmes pedig örülhet, ha átengedi.
Mit is várunk akkor?!
Igényes szelekcióval, a rátermettekkel visszaállítani a hivatást, a sima pénzkereseti státusz helyett!
„Legszigorúbban, pszichikailag is szűrni kellene, főleg azokat, akik az első években megismertetik a tanulást a gyermekekkel.”
.
Való igaz , de nem csak őket hanem -és főleg-a „tanulókat”.
Nem véletlen volt annó az un. kisegítő fakultás ami a késöbbiekben lefokozódott gyógyóra .
Pedig egy igen jó intézmény volt ahol a tanárok -csökkentett létszám mellett-jobban tudtak foglalkozni egyénileg a prof jelöltekkel.
Jelzem 35 fős osztályba jártam első időkben heti hat nap napi öt-hat óra két műszakban .
A kisegítő osztályok tíz-tízenöt fős volt .
És volt fegyelem , apám nem a tanárt dádázta meg hanem engem .
Jó gyerek volta na .
A gyilkos fegyelem, ami a kussolást jutalmazta nem a tehetséget.
Itt egy fasiszta propaganda film usárol .Nezd végig 5 perc.
https://www.youtube.com/watch?v=qV4Q-RSQCq0
Most minden bunotokért megfizetek.
BÁJ BÁJ Bill jo voltál velem HOGY MONDJÁK USÁUL MEGDOGLOTT A KEDVESEM?
a viszkit a viszkit nyelem.
(Padodo átirat)